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宾利车主被老大爷开的三轮车撞了, 大爷赔了他一把葱完事儿 ​​​​[允悲] #搞笑# ​​​​
染的越鲜艳,退得越显眼[并不简单] ​​​​
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【这段没有声音的视频,看得人细思恐极!】饮食店里,一个年轻女人装作点餐,将一张百元大钞交给收银员。收银员将钞票放进验钞机,检验为真钞之后准备下单。这时候另一个女人走过来,将百元真钞取走,交还给付钱的女人。而付钱的女人又迅速将真钞调换成伪钞递给收银员。如此轮番数次,最终两个骗子因为 ​​​​...展开全文c

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进修 | 语言学习者身份认同,你值得研究~

“我爸爸、妈妈都是学英语的,我是学韩语的!”你能想象这是一名三岁半的小女孩对小伙伴说的话吗? 事情的背景是这样的:北京外国语大学中国外语教育研究中心徐浩副教授带着妻子、女儿去首尔讲学,在那里工作、生活了两个星期,三岁半的女儿很快适应了那里的生活,并习得了韩语中一些简单的日常表达。回北京后的某一天,就出现了上述场景。没想到学习一门新语言的这段经历对孩子的自我身份认同也产生了影响。
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第二语言学习动机研究发展新趋势:二语动机自我系统理论与实践

热点聚焦来源:http://iresearch.unipus.cn/hottopic/detail.php?PostID=15122 第二语言学习动机一直是二语习得的重点研究领域之一。这一研究可分为两
发布者:外研社学术科研
#会议#第五届全国英语演讲与写作教学研讨会会议通知及征稿启事 O会议 | 第五届全国英语演讲与写作教学研讨会... ​​​​

会议 | 第五届全国英语演讲与写作教学研讨会会议通知及征稿启事

为进一步推动全国高校英语演讲与写作教学的发展,促进高素质外语人才培养,加强英语演讲、写作课程建设与教学实践交流,中国人民大学外国语学院、中国外语演讲辩论教学与研究专业委员会和外语教学与研究出版社将于2015年12月12-13日举办“第五届全国英语演讲与写作教学研讨会”。会议主题为“英语演讲与写作教学的新趋势与新方法”。会议立足演讲写作课程教学发展现状,汇聚专家学者智慧,就两门课程的发展方向、培养目标、教学方法等话题进行充分研讨。
#热点聚焦#翻译工具与翻译技术 O热点聚焦 | 翻译工具与翻译技术 ​​​​

热点聚焦 | 翻译工具与翻译技术

本期“热点聚焦”邀请了对外经济贸易大学、北京大学和中国人民大学的三位专家,分享多种翻译工具与方法在翻译研究中的应用。他们分别介绍了本地化后处理(post-editing)中需要用到的技术与工具、云翻译技术的前景及其对翻译研究的启示,以及如何利用CiteSpace分析国际翻译学研究动态。老师们可以此为引入,就其中感兴趣的软件和技术进一步搜寻相关文献、学习使用方法,并与自己的研究方向结合寻找最佳契合点。
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【翻转的福利!】“翻转课堂与微课教学的理念与实践”数字课程coming!

第三讲:外语翻转课堂的操作困难及其应对之策 电子科技大学外国语学院教授,主要从事在线/移动学习、英语教材开发、体验式英语教学的手段和方法、多媒体课件设计与开发等项目研究。 第一步:登录全国高校外语教师研修网(http://teacher.unipus.cn),输入用户名、密码。 第五步:免费课程抢注成功。请在开课时间登录Unipus学习平台http://learn.unipus.cn,输入与研修网相同的用户名、密码,开启研修之旅。
以教学驱动科研,以科研反哺教学—— 记“有效读写课堂的教学与研究”研修班 O以教学驱动科研,以科研反哺教学—— 记“有效读... ​​​​

以教学驱动科研,以科研反哺教学—— 记“有效读写课堂的教学与研究”研修班

为进一步提升大学英语教学质量,创建“使学习真正发生”的有效课堂,7月19-20日,高校外语学科中青年骨干教师高级研修班迎来新一期主题研修班:“有效读写课堂的教学与研究”。来自全国各地360多位教师相聚北京外研社国际会议中心,在主讲专家北京外国语大学周燕教授、杨鲁新教授以及徐浩副教授的带领下,围绕课堂教学教师角色的转变、阅读与写作教学活动设计:理念与实践、读写结合的课程设计,阅读与写作教学行动研究以及国内外阅读与写作教学研究综述等专题进行了深入的交流与探讨。
“高校外语教师发展系列数字课程”预售优惠 O“高校外语教师发展系列数字课程”预售优惠 ​​​​

“高校外语教师发展系列数字课程”预售优惠

外研社携手外语学科领域权威专家,推出“高校外语教师发展”系列数字课程。 每门课程由国内外外语学科领域权威专家主讲,满足外语教师教学与科研实际需求,理念与实践相结合,讲解清晰,循序渐进,深入浅出,专业设计微课程,阶段式学习,配有课件/手册、图书、网站问答等丰富学习资源。供感兴趣的高校英语教师及博士、硕士研究生参考学习,提升教学能力、科研水平及创新意识。
#研修专题#热身材料 | 初谈外语教师教育研究中的重点问题 O热身材料 | 初谈外语教师教育研究中的重点问题 ​​​​

热身材料 | 初谈外语教师教育研究中的重点问题

本文摘自《外语教师教育重点问题研究》,该书预计将于2015年年内由外语教学与研究出版社出版。 有人的地方就有教育,有教育的地方就有教师。但“教师”从一种职业逐渐演变为一个专业(profession),却并不是很久远的事。对外语教师来说,专业化(professionalism)的问题似乎提出得更晚一些(Leung, 2009),但却引发了持续的关注。作为一个专业,外语教师有着不同于其他专业的高层次的专门知识,同时在社会分工中享有独立性和自主性(Doyle, 1990;Evans, 2010)。今天,从事外语教师教育研究和实践的人很多,对这一领域感兴趣的人更多。外语教师教育的质量在很大程度上决定着外语教育的质量,因此我们对外语教师教育有着很多的关切和期待。
#研修专列#北京市高校英语教师专业能力发展综合研修班O研修专列 | 北京市高校英语教师专业能力发展... ​​​​

研修专列 | 北京市高校英语教师专业能力发展综合研修班

本课程从新时期大学英语教师的教学和专业能力发展的实际需求出发,从课程与课堂教学、外语教育技术、教师学习和专业能力发展及教学研究四个方面,讲解如何全面提升高校英语教师的理论素养与教学能力,主要板块包括: 北京外国语大学学术委员会主任、教授、博士生导师,中国英汉语比较研究会副会长,中国英汉语研究会英语教学研究分会会长、System, International Journal of applied linguistics, Journal of English as a Lingua Franca 编委会委员、《中国应用语言学》主编、《中国外语教育》主编。主要研究领域为应用语言学,研究兴趣包括二语习得、教师教育、国家语言能力等,已发表论文140余篇,出版专编著20余部,主持多项国家级研究项目。多次获得国家级教学成果奖及各类省部级教学或科研成果奖。文秋芳教授注重关心教学过程中学生与教师的共同发展,曾设计和组织不同类型的外语教师培训。
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教材推荐 |《跨文化沟通》,实用之外,让跨文化教学更有趣一些

随着社会的不断进步以及对外交流的日益频繁,国家对人才培养提出了新的要求,未来中国的发展要求我们培养“具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争”的国际化人才,而国际化人才的培养离不开跨文化能力的培养。针对学生跨文化能力培养的需求外研社开发了一系列文化类教材,其中,《跨文化沟通》是专门针对学生跨文化能力培养推出的全新教材,旨在增长学生的跨文化知识、培养学生的跨文化能力以及跨文化态度。
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研修专题 | 外研社“外语教学中的跨文化能力培养”研修班

培养“具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争”的国际化人才,需要学生具备较强的跨文化能力。越来越多的教师正在不断探索培养学生跨文化能力的行之有效的方法。在这一背景下,如何在课程学习中培养学生的跨文化能力,成为英语类专业发展亟待解决的问题。 2015年7月21—25日,外研社与中国外语教育研究中心将联合举办“外语教学中的跨文化能力培养”研修班,邀请业内专家,为您系统讲解跨文化能力的构成要素及培养方法;结合具体实例,探讨在英语课堂教学中如何通过有针对性的活动,逐步提升学生的跨文化能力;并介绍国内外有关教学中跨文化能力培养的研究现状及发展趋势。
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教材推荐 | 思辨英语教材推荐

《大学思辨英语教程》是由北京外国语大学联合国内多所重点高校专家设计编写的一套全新英语专业基础教材。教材以《英语专业本科教学质量国家标准》为指导,响应英语专业教学改革的呼声,着重训练学生的英语能力、思辨能力、跨文化能力、自主学习能力与人文素养。 《大学思辨英语教程》由《精读》、《写作》、《口语》、《听力》等分系列组成,涵盖英语专业本科一、二年级主要课程,为新时期英语专业基础阶段教学提供全面解决方案。有关教材的详细介绍请点击查看。
研修专题 | I think, therefore I am——外研社“外语教学中的思辨能力培养”研修班 O研修专题 | I think, therefore I am——外研社... ​​​​

研修专题 | I think, therefore I am——外研社“外语教学中的思辨能力培养”研修班

↑十多年前,黄源深教授(1998)的一篇小文章《思辨缺席》一石激起千层浪,引起外语界的高度关注。该文对外语专业师生的“思辨缺席症”下了一个很生动的定义: 外语系的学生遇到论争需要说理的时候,写文章需要论述的时候,听讲座需要发问的时候,常常会脑子里一片空白,觉得无话可说;或者朦朦胧胧似有想法,却一片混沌,不知从何说起。不少外语系教师在评职称的时候,为缺少论文而发愁,感到文章难写,立论不易,不得已而去编写练习手册来凑数。这种因缺乏分析、综合、判断、推理、思考、辨析能力所造成的现象,我们不妨称之为“思辨的缺席”。学外语出身的人,稍不注意就会得这种“思辨缺席症”。
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研修专题 |“高校外语教师发展系列数字课程”开课啦!

由中国外语教育研究中心和外研社联合举办的“高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”自2006年开始举办以来,因其主讲专家权威,主题设计切合教师教学与科研需求,曾获教育部研修项目正式立项,并被北京市教委纳入师资培训重点项目。 为 贯彻教育部提高高等教育质量、加强师资队伍建设的精神,推动高校外语教学改革,为新形势下的教师发展提供理论与方法指导,为更好地满足广大外语教师教学及 科研需求,紧跟现代教育技术发展的步伐。北京外国语大学中国外语教育研究中心与外语教学与研究出版社将继续联合推出“高校外语教师发展系列数字课程”,全 力打造“线上—线下立体式研修课堂”,线上线下结合,短期长期结合,以更丰富便捷的形式满足各地众多教师研修的不同需求,为教师和教学科研团队建设提供长 期支持。
研修专题 | 这个暑假与译事有约——翻译课程设计与教学方法专题研修班 O研修专题 | 这个暑假与译事有约——翻译课程设... ​​​​

研修专题 | 这个暑假与译事有约——翻译课程设计与教学方法专题研修班

↑这里,有翻译教学的权威专家,这里,有翻译领域的后起之秀,这里,有翻译经历丰富的资深译员,这里,有一线最活跃经验最丰富的教师,他们不仅教翻译,也做翻译;他们不仅做翻译,也研究翻译。2015年7月15日—19日,我们特别邀请广大投身于翻译教学和研究的老师参与“2015年外研社翻译课程设计与教学方法研修班”,享受一份清凉,收获科研新知。我们将结合高校翻译专业的教学要求,为您讲解翻译课程体系的设置理念,探讨翻译课程的整体教学原则;邀请各个领域的能家好手,与您分享不同翻译课程的教学目标、教学内容、教学方法与评估模式;更为您带来有关翻译理论的介绍及翻译研究中的前沿问题,使您教学科研两不误。

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