马老师的魅力

2014年8月1日 14:39 新浪博客

能遇到马驹昌老师教我们高中语文真是非常幸运。马老师知识渊博,国学根基厚实,上课时他旁征博引,妙语连珠,典故信手拈来。他讲的许多故事和诗词,几十年过去还深深地留在我们记忆中,包括谭嗣同、大刀王五等人的感人故事和“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的诗句。现在还记得他上课时讲的“诛十族”的故事。朱元璋第四子燕王朱棣篡位后,要方孝孺起草即位诏书。方孝孺写下“燕贼篡位”四字后掷笔于地,宁死不屈。朱棣问:“即死,独不顾九族乎?”方孝孺答:“便十族奈我何?”。朱棣恼羞成怒,搜捕其九族,并把他的学生算作十族,当着方孝孺的面一个一个地杀戮。每杀一个还追问方孝孺是否回心转意。方孝孺坚贞不屈,慷慨就义。听马老师带着感情讲故事,年少的心灵产生强烈共鸣,对崇高品德的敬仰和追求在不知不觉中滋生出来。

马老师教作文的方法也有趣。记得当时马老师布置了一篇命题作文《仓廪实而知礼节》。上课时简单地提了一下,这是春秋时管仲的观点,要我们去写议论文。书到用时方恨少,动笔时发现自己对这个主题几乎一无所知。赶紧到处翻书查找。八十年代没有互联网,跑图书馆借来《史记》,读《管晏列传》和《货殖列传》,才开始对背景资料有点了解。当时对仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱观点不太赞成,写的论点大概是批驳管仲的观点。马老师对于像我这样处于青春叛逆期的学生,能够宽容地接纳,并加以鼓励。一篇作文诱发了我对古文和传统文化的兴趣,同时意识到自己古文基础的严重不足。于是和同学一块到马老师家去请教。马老师热情地接待了我们,并当场给我们开了一份阅读清单,记得主要是《战国策》、《左传》、《史记》的一些篇目。

马老师擅长写诗填词,许多作品都收集到《马驹昌诗文集》中。印象比较深的有一篇【水调歌头】

痛饮丰收酒,高唱太平歌。一场噩梦过去,依旧舞婆娑。任尔翻云覆雨,看我同心协力,妙手绘山河。豺虎何须惧,万事赖人和。

知驽钝,倍努力,作钤驼。太行当道,昂首阔步上坡陀。不倦读书辨惑,都为传薪改火,同志共嗟磨。君子有三乐,教育乐如何?

文革中马老师身为大学教师被打成右派,下放到农村,妻离子散,身心备受煎熬。然而就在这艰难的岁月中,他保持百折不饶的精神,一直坚持其学术著作《敦煌曲子词札记》的研究和写作。

在进出校门的路上,我常常看见马老师坐在教师阅览室中埋头读书。以马老师饱读诗书,才华横溢,还在读书不倦。身边有这样的老师言传身教,懵懂年少的我,真的不敢懈怠,奋力前行。

马老师凭借深厚的国学功底、渊博的知识,引发我们学习语文的兴趣,调动我们主动学习的积极性,培养我们的审美能力和思辨能力。更加难得的是,他用宽阔正直的胸怀、百折不饶、为善去恶的良知、言传身教的方法,熏陶了我们的情操,影响了我们人格的成长。他用充满魅力的生命影响了我们生命的成长。

饮水思源,正是在生命中能遇上像马老师这样的一批恩师,自己才有机会正常成长,才有机会从事教书育人的工作。“知驽钝,倍努力,作钤驼”,期望自己能够像马老师一样,享受得天下英才而教育之的乐趣。