很多朋友发现，孩子过年回老家，整天都在看电视，或者抱着手机、pad不放手，好像突然变了一个人。
这没什么奇怪的，人很大程度上是环境的适应器，适应环境的方式有时精准得像机器。
生活环境一换，孩子的行为也可能突然180度转弯。
这时候，父母更容易理解蒙台梭利的话，“在教育上，环境所扮演的角 ...展开全文c
这没什么奇怪的，人很大程度上是环境的适应器，适应环境的方式有时精准得像机器。
生活环境一换，孩子的行为也可能突然180度转弯。
这时候，父母更容易理解蒙台梭利的话，“在教育上，环境所扮演的角 ...展开全文c
人生的低谷，有时候可以帮我们看清有些东西其实不太重要，有些东西极端重要，值得坚守。J.K.罗琳谈失败：
我站在这里，并不是为了告诉你们失败很有趣。那段时间里，我的人生一片灰暗，而且当时也没有想到，这段经历后来竟会被媒体称为令我重振信心的必经磨难。
当时，我并不知道这条黑暗隧道的尽头在 ...展开全文c
我站在这里，并不是为了告诉你们失败很有趣。那段时间里，我的人生一片灰暗，而且当时也没有想到，这段经历后来竟会被媒体称为令我重振信心的必经磨难。
当时，我并不知道这条黑暗隧道的尽头在 ...展开全文c
1月22日 14:41 已编辑
有人问，孩子4岁半、识字1000多，但为什么不愿意自主阅读呢？这个提问信息量太大，需要展开多讲几句。
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识字只是小学低中年级的阶段性任务，不是成长的根本制约，没必要看得那么重。
更直白地说，学校教学可以很好地搞定识字这件事。四年级识字2000多，是基本要求，绝大多数学生都可以达到。
...展开全文c
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识字只是小学低中年级的阶段性任务，不是成长的根本制约，没必要看得那么重。
更直白地说，学校教学可以很好地搞定识字这件事。四年级识字2000多，是基本要求，绝大多数学生都可以达到。
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1月21日 08:05 来自 微博视频号
乔布斯：有热爱能坚持，无热爱终放弃。
问：我想知道，你给我们最有价值的一个建议会是什么？
乔布斯：人们总是说，你必须对你正在做的事情充满激情，完全正确。因为，事情很难，但是你没有激情，任何一个有理性的人都会放弃。
真的很难，因为你要持续不懈地一直做某件事。如果你不热爱它，如果你做 ...展开全文c
问：我想知道，你给我们最有价值的一个建议会是什么？
乔布斯：人们总是说，你必须对你正在做的事情充满激情，完全正确。因为，事情很难，但是你没有激情，任何一个有理性的人都会放弃。
真的很难，因为你要持续不懈地一直做某件事。如果你不热爱它，如果你做 ...展开全文c
现在的孩子不缺知识启蒙，缺的是丰富的情感体验。
小男孩点鞭炮，又害怕又想玩，小女孩读悲剧故事，又想看又想哭。有些父母很矛盾，要不要让孩子接触这些呢？
我觉得这些都是非常难得的精神体验，并不需要回避，除非过度过量。
人的大脑是层层叠加的造物，脑的发展不仅是认知的发展，更是情绪和安全 ...展开全文c
小男孩点鞭炮，又害怕又想玩，小女孩读悲剧故事，又想看又想哭。有些父母很矛盾，要不要让孩子接触这些呢？
我觉得这些都是非常难得的精神体验，并不需要回避，除非过度过量。
人的大脑是层层叠加的造物，脑的发展不仅是认知的发展，更是情绪和安全 ...展开全文c
家庭教育的基本逻辑。
看到一则有意思的教学观察。一般来说，孩子演剧本，会带入角色，在故事中得到心灵成长，成为更好的人。
而有的剧本，却会让孩子更加顽劣。比如，《木偶奇遇记》演完，孩子的问题行为反而更多。
这不是偶然现象。...展开全文c
看到一则有意思的教学观察。一般来说，孩子演剧本，会带入角色，在故事中得到心灵成长，成为更好的人。
而有的剧本，却会让孩子更加顽劣。比如，《木偶奇遇记》演完，孩子的问题行为反而更多。
这不是偶然现象。...展开全文c
科普知识学了就会说，孩子看起来学得多、懂得多，故事不会这样立竿见影，却承载了更多的育人作用。这些理念既是教育认知，又是教育信仰。//@爱予小桃子:故事是文化血脉，精神母乳。科普知识有形、可量化，故事带来的精神满足感、文化传承、思维方式、解决问题能力、价值观是无形财富。
家长通常觉得哲学人文“没有用”，很少有什么哲学补课班。实际上，生死、信仰、文化、政治、战争、金钱、人际，这些重要问题的哲学讨论，很容易降维打击其他学科。懂点哲学，想法和文章会充满哲思，不落窠臼，分析问题能一眼直达核心。这些能力，刷题刷不出来。
和娃在科普书上见过，原来真身是这样。//@博物杂志:确实是豹纹蛸（蓝环章鱼），它们的毒素是河鲀毒素，毒性非常强而且受热不分解，即便拿回去做纪念也千万别吃。文献中和网络上都有市售章鱼里混入蓝环章鱼的记录，但概率不高，也算是活久见了。
蒙台梭利说：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中。”在一个充满诱惑的环境中，问题行为更容易发生。在一个充满智力惊奇的环境中，孩子自然会好学善问。
金色童年给人光明底色，有力量应对挫折。“我值得被爱吗，他人值得信任吗”，这些对人、对世界、对自己的基本看法，指引后续发展，层层封装出一个人。或者说，金色童年是扩展性极佳的底层操作系统。力量源自爱和被爱，这才是教育的基本规律。
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