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[转载](小学篇)2019年第08期:“意趣英语”课程规划与实施指南(江苏:戈向红

原文地址:(小学篇)2019年第08期:“意趣英语”课程规划与实施指南(江苏:戈向红)作者:XyyX(小学篇)2019年第08期:“意趣英语”课程规划与实施指南(江苏:戈向红)Wed, 08/
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[转载]听课笔记与集体评课的状态

原文地址:听课笔记与集体评课的状态作者:李力加的思考来自台湾省的陈致豪老师,是“千课万人”的老朋友。作为专家团队一员,他每次的工作之一是评课。看看下面若干截图,均呈现来自致豪先生听课笔记的局部。
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[转载]听课笔记与集体评课的状态

原文地址:听课笔记与集体评课的状态作者:李力加的思考来自台湾省的陈致豪老师,是“千课万人”的老朋友。作为专家团队一员,他每次的工作之一是评课。看看下面若干截图,均呈现来自致豪先生听课笔记的局部。
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[转载]浅谈小学英语核心素养中思维品质的培养

原文地址:浅谈小学英语核心素养中思维品质的培养作者:echo_2018浅谈小学英语核心素养中思维品质的培养大雁塔小学 田华摘要:教育的最终目的是使每一个人的潜能得到充分的发挥;使每一
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[转载]中小学英语课堂观察评价量表—鲁子问负责部分

原文地址:中小学英语课堂观察评价量表—鲁子问负责部分作者:鲁子问中小学英语课堂观察评价量表—鲁子问负责部分应邀参加外专委的课堂观察评价量表设计,负责其中两个部分。这只是总表,作为不同学段、不同
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[转载]中小学英语课堂观察评价量表—鲁子问负责部分

原文地址:中小学英语课堂观察评价量表—鲁子问负责部分作者:鲁子问中小学英语课堂观察评价量表—鲁子问负责部分应邀参加外专委的课堂观察评价量表设计,负责其中两个部分。这只是总表,作为不同学段、不同
发表了一篇转载博文《[转载]王蔷:核心素养培养对教学设计的再思考(更正版)》°[转载]王蔷:核心素养培养对教学设计的再思考... ​​​​¡查看图片

[转载]王蔷:核心素养培养对教学设计的再思考(更正版)

原文地址:王蔷:核心素养培养对教学设计的再思考(更正版)作者:人生如棋79065月20日,在2016年北师大版英语教材教学交流研讨会上,北师大版《小学英语》《初中英语》《高中英语》教材主编、北京师范
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[转载]基于核心素养的教学目标设计

原文地址:基于核心素养的教学目标设计作者:小晌午先生合欢树教学设计:柴荣(北京
发表了博文《让磨课真正成为教师提升专业能力的途径》让磨课真正成为教师提升专业能力的途径陕西省商洛市镇安县第二小学白玉凤(此文已经在2018年6月19日《教师报》上发表)磨课,作为提升教师专业技能的重要°让磨课真正成为教师提升专业能力的途径 ​​​​¡查看图片

让磨课真正成为教师提升专业能力的途径

让磨课真正成为教师提升专业能力的途径陕西省商洛市镇安县第二小学白玉凤(此文已经在2018年6月19日《教师报》上发表)磨课,作为提升教师专业技能的重要途径,深受广大一线教师青睐。目前大
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[转载]陆谷孙老师谈英语教师的各种素养

原文地址:陆谷孙老师谈英语教师的各种素养作者:madison英语教师的各种素养陆谷孙1.Accuracy(语言准确)我想到的第一个词是Accuracy。看看我们的周围,能发现不少不准确的英语。
发表了一篇转载博文《[转载]听崔允漷教授《课堂观察:基于证据的听评课》有感(附讲课摘要)》°[转载]听崔允漷教授《课堂观察:基于证据的听... ​​​​

[转载]听崔允漷教授《课堂观察:基于证据的听评课》有感(附讲课摘要)

原文地址:听崔允漷教授《课堂观察:基于证据的听评课》有感(附讲课摘要)作者:武义一中刘卫捐 听了崔允漷教授《课堂观察:基于证据的听评课》的讲座,整个过程妙语连珠、妙趣横生,课堂上充满了笑声和掌声
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[转载]听崔允漷教授《课堂观察:基于证据的听评课》有感(附讲课摘要)

原文地址:听崔允漷教授《课堂观察:基于证据的听评课》有感(附讲课摘要)作者:武义一中刘卫捐 听了崔允漷教授《课堂观察:基于证据的听评课》的讲座,整个过程妙语连珠、妙趣横生,课堂上充满了笑声和掌声
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[转载]崔允漷 沈毅等:课堂观察20问答(5)

原文地址:崔允漷沈毅等:课堂观察20问答(5)作者:研文咀华文章来源:《当代教育科学》2007年第24期课堂观察需要哪些支持或保障课堂观察是一项系统的教科研活动,植根于学校的管理制度、教师
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[转载]崔允漷 沈毅等:课堂观察20问答(5)

原文地址:崔允漷沈毅等:课堂观察20问答(5)作者:研文咀华文章来源:《当代教育科学》2007年第24期课堂观察需要哪些支持或保障课堂观察是一项系统的教科研活动,植根于学校的管理制度、教师

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